De la clase magistral al aula que piensa
Reflexión sobre cómo transformar una clase tradicional de FOL en un aula activa mediante nuevas metodologías, tecnología y la taxonomía de Bloom.
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De explicar la prevención a aprender a prevenir.
Reflexión sobre cómo transformar una clase tradicional de FOL en una experiencia activa de aprendizaje mediante la comunicación, los roles docentes y la taxonomía de Bloom.